Fabriquer les phrases coupées
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En accompagnement de l'apprentissage de la lecture :
- Relever sur le cahier ou sur le livre de lecture de votre enfant, les phrases qu'il apprend à lire ou a écrire
- Demander à votre enfant de vous dire les phrases et les mots nouveaux qu'il apprend à lire et à écrire
- Demander à la maîtresse les phrases que votre enfant apprend à lire à l'école
- Faites la liste des mots connus par votre enfant et utilisez-les pour inventer des petites phrases simples et courtes
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Pour renforcer les acquis de l'enfant en lecture :
- Relevez au cours des lectures du soir, les phrases préférées de votre enfant
- Demandez à votre enfant de vous dire des phrases qu'il aime
- Relevez des phrases de la vie courante, par exemple : maman est dans la cuisine, papa est au lit ...
- Recopiez des phrases dans les livres de votre enfant
- Écrire ces phrases sur du papier bristol, en très gros caractères et en utilisant le mode cursif utilisé à l'école
- Découper chaque phrase en mots
- Glisser chaque phrase découpée dans une enveloppe, et écrire la phrase sur le dessus de l'enveloppe
Utiliser les phrases coupées
C'est à vous d'adapter les types d'exercices au niveau de lecture de votre enfant. Pour vous aider, elles sont classées du plus simple au plus complexe.
Faites choisir une enveloppe à votre enfant, puis :
- Exercice 1: Posez les mots sur la table devant l'enfant. Lisez à haute voix chaque mot posé. Relisez la phrase à voix haute
- Exercice 2 : Posez les mots sur la table devant l'enfant. A chaque mot posé, demandez à votre enfant de le déchiffrer ou de le lire (selon son niveau). terminez en lui demandant de lire la phrase entière
- Exercice 3 : Construisez la phrase entière sur la table devant l'enfant, sans la lire. Demandez à votre enfant de lire la phrase dans sa tête. Lorsqu'il est prêt, posez-lui des questions sur la phrase pour vérifier s'il a bien compris le sens de ce qu'il vient de lire. Par exemple, "qui a posé le bébé ?". Terminez en demandant à l'enfant de lire la phrase entière. Si les réponses de l'enfant sont fausses, revenez à l'exercice précédent.
- Exercice 4 : Reprenez l'exercice précédent mais en utilisant plusieurs phrases.
- Exercice 5 : Sortez tous les mots d'une phrase. Mélangez-les, puis demandez à votre enfant de faire une phrase qui veut dire quelque chose. Pour que cet exercice conserve tout son intérêt, multipliez les phrases, inventez en de nouvelles mais en utilisant les mêmes mots. Changez un élément qui change tout...
Phrase à reconstruire
