Tête à Modeler, le site des activités créatives pour vos enfants.


Partager sur les réseaux sociaux :

Programme maternelle - réponse 40

Programme maternelle - réponse 40 J'aimerai beaucoup si cela vous est possible de m'envoyer le programme de maternelle de la petite section. 0.00 sur 5 note basée sur 0 évaluations.

J'aimerai beaucoup si cela vous est possible de m'envoyer le programme de maternelle de la petite section.

Vous souhaitez réagir ? Écrivez-nous

 
Questions - Besoins Notre réponse - Vos réactions

J'aimerai beaucoup si cela vous est possible de m'envoyer le programme de maternelle de la petite section.

N'ayant pas vos coordonnées voici un résumé du programme de cycle 1 correspondant aux deux premières années de maternelle PS et MS

Vivre ensemble
Parler et construire son langage, s'initier au monde de l'écrit
Agir dans le monde
Découvrir le monde
Imaginer, sentir, créer

L'école maternelle est une école, un lieu d'éducation et d'apprentissage avec des objectifs précis.
Tout y est donc organisé pour que l'enfant agisse et participe : l'espace, le temps et les situations d'apprentissage.
Le programme de l'école maternelle se traduit en cinq grands domaines d'activités mais sans emploi du temps imposé :

Vivre ensemble

L'enfant partage avec d'autres des activités et des espaces communs. Il noue des relations avec les adultes et avec ses camarades, lors des moments d'accueil, dans le cadre des jeux ou des projets réalisés en commun. Il apprend à communiquer, à prendre la parole et à écouter l'autre.

Retour au Plan


Parler et construire son langage, s'initier au monde de l'écrit

Avec l'aide du maître, il apprend à parler de ses expériences et de ses activités en classe.
Progressivement, il maîtrise la langue française, en découvre le fonctionnement et l'importance pour exprimer ses désirs, ses émotions, ses besoins. Il comprend petit à petit le rapport qui existe entre la langue orale et la langue écrite. Il prend conscience de ce qu'est "lire et écrire".

Retour au Plan


Agir dans le monde

L'action étant un élément essentiel du développement de l'enfant, il explore l'espace qui l'entoure, il manipule des objets familiers, il découvre les possibilités de son corps dans des situations diverses qui lui permettent de courir, sauter, grimper, glisser, lancer, se tenir en équilibre... mais aussi de faire des jeux, des rondes, d'utiliser des objets et matériels variés, ballons, cerceaux, vélos, patins à roulettes,...
L'expression corporelle, la prise de conscience du rythme font également partie de ce domaine d'activités qui deviendra à l'école élémentaire l'éducation physique et sportive.

Retour au Plan


Découvrir le monde

Le maître suscite toutes les occasions d'une découverte du monde qui entoure l'enfant, le monde des objets, le monde du vivant. L'enfant découvre des espaces naturels et humains, des matériaux (bois, pierre, terre...), des éléments (eau, air...), il est sensibilisé aux problèmes de l'environnement, de l'hygiène, de la consommation, de la sécurité. Il prend conscience du temps qui passe : calendriers, repérage d'événements ou traces du passé. Il est sensibilisé au monde de l'image : affiches, photos, vidéos...

Retour au Plan


Imaginer, sentir, créer

L'enfant développe sa sensibilité, son imagination et sa capacité de création, à travers des activités musicales (chants, rondes et jeux dansés, écoute de musique...) et une pratique du dessin, de la peinture, du modelage... avec divers moyens et matériaux. D'autres domaines artistiques peuvent être utilisés, le théâtre, la danse, par exemple.
A travers tous ces domaines qui recouvrent l'ensemble des activités de l'enfant, celui-ci se constitue un premier capital de connaissances. Il apprend aussi à écrire, à classer, à dénombrer, à mesurer, à reconnaître des formes, à se repérer dans l'espace et dans le temps... Il construit des instruments pour apprendre qui l'accompagneront à l'école élémentaire, et qui constituent les bases de ses premiers apprentissages.

Au cours de la grande section, l'enfant qui aura acquis les compétences de fin de cycle 1 pourra commencer les apprentissages du cycle 2, celui des apprentissages fondamentaux.

Retour au Plan

 

 Vos réactions :

Cette question me semble excessive. Par chance il n'y a pas de "programme" en "maternelle": l'enseignant fait évoluer les enfants en fonction de ses connaissances, de ce qu'ils apportent, disent... et les fait évoluer. Nous avons une base sur lequel nous établissons nos progressions mais cette question me fait peur de la part de parents car vouloir connaîrte "le programme en PS" pourrait tendre vers la mise en pression des enfants!
Merci de faire CONFIANCE aux enseignants
Christine A. 21.09.02

 

 

 
Partager sur les réseaux sociaux :