La petite sélection de NOEL de Tête à modeler
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Les sites sur la lecture et l'écriture
Sites parlant de la différence et des enfants différents
Votre site n'est pas référencé, vous avez trouvez un site intéressant à nous proposer :
| Atelier Plume Depuis octobre 99, l'Atelier Plume se réunit une fois par mois dans un café d'Aix-en-Provence, pour un "petit déjeuner-écriture". Cette expérience a donné naissance à une proposition à partager avec tous ceux qui, par Internet, souhaitent vivre cette expérience "à distance". Désormais elle fait son chemin et devient un événement permanent : L'Écume des Bars L'Atelier Plume annonce la reconstruction de son site et vous invite à participer à l'Écume des Bars autour du monde ! |
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le bonheur de lire accompagne l'enfant dans sa découverte de la lecture par le jeu, dès 2-3 ans.Cette association fondée par Françoise Boulanger auteur du livre "Lire à 3 ans" aux Éditions Nathan organise des ateliers pour parents & enseignants d'enfants de 2 à 6 ans permettant de les initier à l'écrit. |
Image Imaginaire Un beau site pour apprendre à parler sur les images, apprendre le langage des images, imaginer des images sur des mots ... L'association Image imaginaire pour la diffusion de la création artistique en milieu scolaire, dont le siège est au lycée Marguerite de Navarre à Bourges organise en 2000- 2001 un concours d'écriture en langue française qui s'adresse à tous les lycéens qui manient suffisamment le français. |
| Net-Okaz Annuaire portail et annonces gratuires |
| Pages d'écriture Ce site est la publication de tentatives d'écriture créative en milieu scolaire, dans le cadre des cours de français. L'idée de départ : essayer de prendre quelques risques dans les propositions d'écriture, en dehors de toute évaluation et de tout souci de rentabilité, pour s'intéresser à ce qui, dans ce qu'on écrit, pose question, inquiète, émeut, provoque l'envie de lire. |
| SOS Lire et écrire Ce site présente différents travaux effectués par un praticien-chercheur, Jacqueline Zwobada Rosel, autour des non-lecteurs ayant résisté à tout apprentissage et méthode traditionnelle de lecture. Son approche est multidisciplinaire, à la fois la langue du linguiste, le regard du psychologue, la voix de l’orthophoniste, pour permettre une parole qui se cherche… |
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