La petite sélection de bricolages de Tête à modeler
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La motivation
Mieux connaître ses propres motivations
La motivation est le moteur des activités humaines. C'est elle qui nous permet de nous dépasser en utilisant au maximum notre potentiel et nos compétences.
Avec une grande motivation, l'être le moins favorisé peut réaliser des exploits, alors que sans motivation la personne la plus douée intellectuellement peut rester sur ses acquis et ne rien faire de transcendant.
Connaître ses propres motivations est important pour bien remplir son rôle de parent. Cela permet à chacun de mieux faire le tri entre ses motivations personnelles, les motivations projetées sur l'enfant qu'on lui demande inconsciemment de faire siennes, ou les motivations personnelles qui auront un nécessaire effet sur ce que l'on demande et qu'on attend de notre enfant.
A titre d'exemple, un parent ayant de très fortes motivations personnelles de reconnaissance sociale ou d'intégration à un groupe donné aura tendance à demander à son enfant de réussir scolairement puis professionnellement pour être en conformité à ce qui est attendu dans son groupe social d'appartenance. Ainsi certains parents n'avaient qu'une attente que leur enfant devienne médecin car c'est ce qui était attendu des enfants dans leur milieu social, sans savoir si cela correspondait vraiment aux propres motivations et attentes de leur enfant.
Mieux connaître les motivations de son enfant
Chaque enfant possède des motivations différentes qu'il est préférable d'identifier si on souhaite l'aider à surmonter les difficultés (même passagères) que tout enfant rencontre un jour dans son parcours scolaire.
L'apport fondamental des thèses humanistes (Rogers- Maslow) sur les théories du développement personnel est la démonstration qu'elles ont faite de l'importance de la motivation dans la réalisation et l'épanouissement de la personne. Rogers et Maslow (entre autres) ont mis en évidence les principaux mécanismes de la motivation des personnes ainsi que les freins et les entraves à leur développement personnel.
Ces théories sont largement utilisées en formation permanente pour aider les adultes dans leur développement personnel. Elles sont aussi à la base de nombreuses théories de management des personnes.
Si les théories de la motivation sont utilisées dans les pays anglo-saxons elles le sont peu dans le système éducatif français. Or le manque de motivation est l'un des principaux facteur de l'échec scolaire. Quelles que soient les capacités intellectuelles d'un enfant il peut réussir à condition qu'on lui fixe des objectifs personnels réalistes (en adéquation avec son potentiel) et en rapport avec ses motivations personnelles, qui ne sont pas les mêmes pour tous, et qui ne sont ni celles de ses parents ni celles de ses instituteurs.
L'un des rôles des parents est d'identifier les motivations de leur enfant pour :
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Pouvoir
les utiliser comme ressort pour aider l'enfant à dépasser une difficulté
passagèrePermettre à l'enfant de comprendre en quoi l'enseignement scolaire (qui peut parfois
lui paraître inutile ou inintéressant) peut servir et s'intégrer
à ses objectifs personnels.Aider
l'enfant à accepter des contraintes non négociables, des frustrations
passagères pour aller plus loin et poursuivre ses objectifs personnels
Pour les plus jeunes enfants, le rôle des parents est d'aider leur enfant à trouver en lui ses motivations personnelles, sans projeter leurs propres motivations. Un enfant se réveille rarement un matin en ayant subitement trouvé "sa motivation". La motivation se construit et s'entretient aussi jour après jour.
Quelques théoriciens de la motivation
Carl Rogers 1902-1928
Abraham Maslow 1916-1972
Mishara et Riedel 1985
Bühler 1962
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Tête à modeler 2000
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