La petite sélection de NOEL de Tête à modeler
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Ecrire des lettres à la manière de ...
Ecrire à la manière de... permettra à l'enfant de partir à la découverte d'autres civilisations et d'autres époques.
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Les apports de l'activité
- Entraîner votre enfant à la maîtrise du geste écrit
- Développer l'envie d'écrire de votre enfant
- Comprendre qu'il existe différentes sortes d'écriture en fonction des pays et des époques
- Rendre ludique l'apprentissage de l'écriture
- Comparer les différentes façons d'écrire et les différents supports de l'écriture
- Partir à la découverte de ces hommes et de leur civilisation :
- qui sont-ils ?
- quand vivaient-ils ?
- où vivaient-ils ?
- comment vivaient-il ?
- comment écrivaient-ils ?
- Donner envie à l'enfant d'aller au musée voir "les souvenirs de ces hommes"
Fournitures :
- Des feuilles blanches
- Des feuilles avec des incrustations de fleurs, d'herbes ou de fibres végétales (On en trouve vendues par paquet de 5 à 10 feuilles dans les magasins spécialisés dans la vente de produits pour travaux manuels)
- Des ciseaux
- De la colle
- Des feutres ou des crayons de couleur
- Du plâtre et de l'eau
- De l'argile à modeler
- Un pinceau et de l'encre
- Un stylet, ou un gros clou
- Une plume d'oie
- Un porte-plume et une plume
- Du tissu blanc (vieux drap par exemple)
- Du talc ou de la poudre de riz
Réalisation de l'activité
En premier, vous devez aider votre enfant à choisir le type de lettres qu'il souhaite réaliser. Voici une liste des modèles que Tête à modeler vous propose, mais vous pouvez en trouver d'autres :
A la manière des assyriens version + 6 ans
A la manière des assyriens version - 6 ans
A la manière de la préhistoire
J'invente un alphabet égyptien
A la manière des rois de France
A la manière de nos arrières grands-pères
Photographiez le travail de votre enfant et envoyez-nous la photo, elle sera publiée dans la galerie de photos.
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Copyright Tête à modeler 2000. Les copies sont autorisées pour le seul usage personnel ou scolaire. Pour toute autre utilisation, contactez-nous.
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