La petite sélection de bricolages de Tête à modeler
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Identifier les problèmes de lecture de son enfant
Il est parfois difficile pour les parents de connaître les causes des difficultés en lecture d'un enfant et donc de l'aider.
Voici une grille d'évaluation et de suivi qui vous aidera à mieux identifier les difficultés rencontrées par votre et de les suivre tout au long de l'année. Au fil des mois Tête à modeler vous proposera des outils concrets et pratiques pour aider votre enfant à mieux lire.
Cette grille est tirée d'une étude réalisée il y quelques années par des enseignants américains pour identifier les principaux problèmes de lecture de l'enfant. Elle n'est pas limitative et elle peut être complétée.
Observez votre enfant durant quelques jours lorsqu'il est en train de lire et cochez les éléments de la grille en donnant une note à la difficulté. Par exemple :
Vous aurez une bonne idée des principaux problèmes rencontrés par l'enfant.
Voici quelques pistes pour trouver des solutions :
1. Si votre enfant cligne des yeux en lisant, s'il se place à une distance anormale, s'il semble mal voir, s'il se frotte les yeux fréquemment, au moindre trouble de vision, faites vérifier sa vue. Trop d'enfants lisent mal par ce qu'ils voient mal !
2.- 3. - 17. L'enfant qui a des difficultés à fixer les lettres ou les lignes peut présenter deux types de problèmes soit, il voit mal soit il utilise mal le mouvement de ses yeux pour lire. Commencez par faire vérifier sa vue et si tout va bien faites-lui faire des exercices de repérage visuels rapides. Par exemple tourner rapidement les pages d'un imagier pour enfants en lui laissant 2 secondes par page pour essayer de visualiser le plus d'objets possibles. Cet exercice simple et purement visuel l'aidera à mieux fixer son regard.
4. La vitesse de lecture dépend de l'âge de l'enfant, ou plutôt du temps depuis lequel il sait lire. Un enfant qui lit depuis moins de 2 ans ne lit pas très vite. En revanche, au-delà la vitesse de lecture est un des éléments qui peut générer des problèmes en lecture. En effet, les dernières études dans le domaine démontrent que plus on lit vite mieux on lit.
5. Si votre enfant à des difficultés à identifier les lettres de l'alphabet, aidez-le à le réviser. Tête à modeler vous propose 2 fiches pour travailler son alphabet en jouant :
6. Faites des jeux autour des sons et des lettres avec votre enfant :
Si rien ne s'arrange, pensez à faire un bilan avec l'orthophoniste.
7. Votre enfant déchiffre, mais ne comprend pas nécessairement les mots qu'il lit. Outre les problèmes qui relèvent de l'orthophonie, vous pouvez aussi chercher une solution au niveau de :
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la motivation de votre enfant, un enfant qui n'est pas intéressé par ce qu'il lit à plus de difficultés à comprendre ce qu'il lit
le manque de vocabulaire, il n'est pas exclu que votre enfant manque de vocabulaire, dans ce cas travailler les synonymes, l'origine des mots ...les mécanismes de base de la lecture ne sont pas assimilés
8. Les pistes à explorer sont les mêmes que pour le 7. plus :
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le texte lu par l'enfant est-il adapté à sa tranche d'âge ?a-t-il assimilé tous les mécanismes de construction des phrases. Des structures de phrases mal assimilées ou mal comprises peuvent entraîner des difficultés de compréhension du texte. Pour le vérifier, il suffit de donner à lire à votre enfant des phrases de plus en plus complexes et de voir où il ne comprend plus. Si son problème se situe à ce niveau il ne vous reste plus qu'à lui faire retravailler sa grammaire et de travailler avec lui la construction des phrases.
9. -10. - 11. Les pistes à explorer sont les mêmes que pour le 8. plus :
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vérifier si la culture générale de votre enfant lui permet de comprendre le texte qu'il lit. Si vous-même vous vous plonger dans un article de physique nucléaire, vous risquez de ne rien comprendre à ce que vous lisez si vous n'êtes pas physicien. Il en est de même pour l'enfant. Dans ce cas, le problème n'est pas un problème de lecture, faites-lui travailler sa culture générale
12. Votre enfant est obligé de revenir en arrière par ce qu'il a déjà oublié ce qu'il vient de lire, outre les problèmes graves de mémorisation, cela peut simplement dire qu'il n'a pas suffisamment maîtrisé les mécanismes primaires de la lecture. Toute son attention, toutes ses facultés de mémorisation sont monopolisées par l'identification des lettres et des mots.
13. Adoptez une attitude positive. Il arrive que certains enfants soient paralysés par la peur de l'échec. Ils savent lire seul, mais pas devant une tierce personne.
14. Les problèmes de vue peuvent être une source de fatigue. Les difficultés à fixer son regard peuvent en être une autre. Enfin, un enfant qui fatigue en lisant peut être le signe d'une mauvaise assimilation des mécanismes de lecture.
15. Les textes proposés à l'enfant :
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sont trop facilessont trop difficilessont trop éloignés des centres d'intérêt de votre enfant
ou simplement, la magie de la lecture n'a pas opérée, votre enfant a du mal à se projeter dans un monde imaginaire non virtuel ou visuel.
16. Pensez à supprimer les sources de distraction. Vérifiez que le problème ne porte pas uniquement sur la lecture.
18. On peut ne pas aimer lire, mais la lecture est indispensable pour tous les actes de la vie. Identifiez des situations de la vie quotidienne ou la lecture est indispensable pour votre enfant. Placez-le dans ces situations et incitez-le à lire. Ou bien encore, trouvez des exercices de lecture qui portent sur ses situations.
20.
21 - 22 - 23 Votre enfant a peut être mal assimilé l'apprentissage de l'alphabet et des sons, si non avez-vous pensé à la dyslexie ?
Grille pour faire un bilan des difficultés rencontrées par son enfant
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Tête à modeler 2000
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